Hoofdsectie

We komen naar het publiek toe


Naarmate de jaren verstrijken, en naarmate het kind ouder en meer en meer wordt, veranderen de taken van de ouder, inclusief het helpen van het kind op school, op school of gewoon een baby krijgen.

We komen naar het publiek toe

Vanaf de geboorte leeft de baby in gemeenschap: in het gezin. Hoewel deze term verwijst naar uitgebreide familieleden, wordt het tegenwoordig opgevat als ouders en kinderen eronder. In het verleden hebben kleine kinderen contact kunnen maken met veel verschillende mensen van alle leeftijden en achtergronden, en tegenwoordig kunnen ze deze mogelijkheid vinden bij kennissen, vrienden, speelkameraadjes en op school. Het is belangrijk dat u zich in uw vroege jaren bevindt, zelfs in het bedrijf van uw ouders heb veel goede ervaring over menselijke relaties. We organiseren sociale programma's, uitstapjes met kennissen, familieleden, gaan naar het speelhuisje, speeltuin. Dit is een goede manier om de kleine in de kleuterklas te laten beginnen.

Ga uit de familie

Ovi is natuurlijk heel anders dan onze vorige kinderprogramma's, omdat je hier niet alleen bent om je te vermaken, niet alleen wanneer je er zin in hebt, maar elke dag omdat je ouders aan het werk zijn. Vanuit het oogpunt van het kind zou het ideaal zijn om naar de ovis te komen omdat ze ze daar spelen, vrienden zoeken en ze zich een beetje vervelen thuis. In het begin zou het voldoende zijn voor een halve dag om de rest thuis door te brengen met je eigen speelgoed, familieleden. - Zich beter voelen in het gezelschap van zijn / haar leeftijdsgenoten. Het kan echter zijn dat ons kleine kind zich binnenkort goed voelt in zijn / haar tijd, zelfs thuis, gewoon angstig. Een zeer levendig, kind dat een vaste bezetting nodig heeft, is goed bezig met het gemeenschapsleven. Daar zul je altijd iemand vinden waar je naartoe kunt gaan of de activiteiten van anderen kunt bekijken. De moeder kon alleen 's ochtends tot' s avonds evenveel moeite doen. Sommige aanbidders organiseren peuterspeelzalen en nemen de kinderen een halve dag mee - dit kan een overbruggingsoplossing voor jullie beiden zijn. Tijdens je kennismaking zul je misschien blij zijn om nieuwe vrienden en spellen te leren kennen, maar zodra hij merkt dat zijn moeder hem daar wil achterlaten, klampt hij zich eraan vast. Laten we kalm en vastberaden blijven, laat de situatie niet gaan. Het kind is erg overstuur als hij of zij de onzekerheid van zijn of haar moeder voelt en is veel angstiger dan haar na een korte wedstrijd te laten glimlachen.

Wat voelt het kind?

Als de baby kan worden overtuigd van de liefde van zijn moeder en elke dag de beloningen van wederkerigheid ervaart, zal de pijn van scheiding slechts tijdelijk zijn. Aan het begin van de dag voelt de bar echter voor een korte periode verlaten en raakt hij al snel afgeleid door het openbare leven en speelt hij. Gelukkig voor jou, ze houdt van je non, neemt minder of meer van haar problemen aan, accepteert troost en zorg. Vormt langzaam vriendelijke relaties, wachtend op de volgende dag om met ons te blijven spelen. Je inverse kan ook af en toe voorkomen en je kunt bang zijn na een onaangename situatie. Soms breng je minder tijd thuis door, wil je 's nachts niet naar bed, ga je' s ochtends naar je werk.

Wat voelt de baby?

De scheiding is misschien niet eenvoudig! Ons hart breekt als we arme kinderen daar achterlaten. Ik mis het gebruikelijke middagfeest, de lunch en de spelletjes. We zijn bedroefd over hoe we ons over onszelf voelen en we worden beroofd van onze maan, omdat ons vlees nu door veel dingen wordt verbonden, en niet door ons. We zijn bezorgd dat hij andere waarden, gedachten, gedragspatronen heeft dan de onze. We willen op iets kauwen dat we hebben achtergelaten en zoeken naar haar moeder om haar liefde te herwinnen, dus we brengen haar meer lekkernijen als we voor haar gaan. Als we accepteren dat de langzame, geleidelijke verdwijning van het kind geen tragedie is, maar een levensorde, zullen we snel worden ontmoedigd. Ons werk is een succes, nieuw werk wordt onder onze aandacht gebracht. Hij was erg trots op hoe goed ons kind het zonder deed. Hoewel we ons alledaags gevoeld hebben in ons dagelijks leven, zijn we blij om er elke avond mee om te gaan.

Szlli helpt vanuit de achtertuin

We vragen elke dag met wie we aan het spelen waren. Dus we kunnen ontdekken wie we leuk vinden, waarin we geïnteresseerd zijn, en ons kind beseft dat dit allemaal belangrijk voor ons is - sociale relaties zullen ook belangrijk voor hem zijn. Laten we niet de rol van bar spelen en in het geval van een grootschalige, langdurige vijandigheid de situatie met de uvunne bespreken. Als je alleen speelt, heb je misschien een diepere relatie met je school voor verpleegkundigen We organiseren één tot twee wekelijkse reizen met de ovis-groep en hun ouders - vraag om ondersteuning van deze kinderen. Op die manier kunnen we ouders leren kennen en zien hoe onze kinderen zich onder andere gedragen en wat hun rol is in de gemeenschap.

School - loopband?

Bijna alle kinderen gaan "naar de kleuterschool" naar school, omdat ze "minstens" twee tot drie jaar hebben gewerkt, van 's morgens vroeg tot de dageraad. Het kent de agendapunten, de te volgen regels en de activiteiten die zijn afgesloten en minder. Beginnen met school is een grote verandering in ons leven. Het leven was relatief onafhankelijk in de kleuterschool. Het zou geen kwaad om verwaarloosd te worden als je iets miste vanwege je ziekte, of om een ​​andere reden (als je oma voor haar zorgde toen je thuis "uitrustte" of vertrok). Hoewel ze de ontwikkeling volgden, maar de prestaties niet op prijs stelden, boden ze hulp bij een onverwachte verandering (logopedie), maar ze wilden niet naar school. U kunt tekortschieten vanwege de tekortkomingen, wat zeker het gevolg zal zijn. Voor de zwaarste aandoening is het waarschijnlijk dezelfde driekwart van een vierkant over de Ur, en dit alles wordt verschillende keren onderbroken met korte onderbrekingen. Veel ouders stellen de inschrijving van de school eerder uit en genieten nog steeds een jaar lang de onafhankelijkheid van de school. Maar er is een kind dat tegen de leeftijd van zes of zeven jaar dringend behoefte heeft aan mentale uitdagingen: hij is de school ontgroeid.

School - jij feest

Tegenwoordig probeert elke school kindvriendelijk te worden en de leraar lijkt te proberen een leuke, aangename dag te hebben. Dit geldt vooral in de eerste klas, omdat docenten weten hoe vermoeiend het is om de hele dag samen te zijn. Hoewel op de kleuterschool kinderen kunnen worden uitgeschakeld tijdens de slaap of op zijn minst tijdens stille rust, is er geen manier om het op school te doen en moet je de hele dag "handelen". De agenda is heel gevarieerd: de studenten worden verschillende keren getraind met beweging en ademhaling. Kinderen passen zich flexibel aan het werkelijke laadvermogen van hun kinderen aan, door de herverdeling van curricula en buitenschoolse activiteiten. Hoe onze kinderen naar school willen gaan, is ook aan ons. We moeten vertrouwen hebben in de opvoeder en ons werk ondersteunen - dus de kleine neb zal het proberen met veel geld. We moeten de leerkracht niet bekritiseren in aanwezigheid van het kind, maar de zaak verduidelijken bij de receptie. De eerste ontberingen zijn van voorbijgaande aard en we hoeven er niet veel belang aan te hechten. Dit is vooral het geval wanneer er slechts één school is en alle kinderen in de omgeving daar naartoe gaan. De sfeer van vertrouwdheid maakt de sfeer intiem, en we ontmoeten ook de opvoeders buiten de instelling.

Wiens is het?

In grotere steden is het gebruikelijk dat scholen die relatief dicht bij elkaar liggen verschillende onderwijsprogramma's aanbieden. Naast de diversiteit van methoden en thema's, zijn ouders degenen die de kloof doorbreken wanneer scholen de voorkeur krijgen boven anderen. We doen het goed als we voorzichtig zijn en leven met de mogelijkheid om te kiezen waar het wordt gegeven. Het is echter belangrijk welke aspecten we kiezen. U kunt het referentiemateriaal voor scholen in uw regio al op de kleuterschool vinden. We hebben ouders en kinderen genoemd die ouders en toneelschrijvers zijn. Het is niet nodig om alle plaatsen samen te bezoeken, en vroeg of laat gaat het kleine kind naar school. We zijn ons meer bewust geworden van hoe het schoolbrede programma zich vertaalt in de praktijk. Laat de besluitvorming niet de verantwoordelijkheid van het kind zijn ("waar voelde je je beter?"), Zijn indrukken zijn gebaseerd op zijn onmiddellijke zintuigen. Breng ons naar de school die wij geschikt achten om uw toekomstige leraar, het milieu, te ontmoeten.

Wat telt

- De aanpak: als u te voet of met het openbaar vervoer bent, kunt u zonder shuttle naar school. Dit bespaart niet alleen tijd, maar maakt uw kind ook zelfverzekerder in de buurt en gaat vroeg of laat alleen naar school. Wanneer het door de jaren heen met de auto wordt vervoerd, wordt gevreesd dat het onschuldig en comfortabel zal zijn. Natuurlijk kan het ook een goede oplossing zijn om samen te "werken" en dicht bij school te werken. Maar de ziekte of de verandering van baan van je ouder kan in dit geval problemen veroorzaken. - De leraar: in de beginjaren is vooral een goede persoonlijke relatie belangrijk. Veel ouders kiezen daarom niet voor een school of lesmethode, maar voor een geleerde. Als ouders weten we het beste over ons kind, we kennen het type volwassene dat we accepteren en wat bij onze individualiteit past. Je kunt alleen maar hopen dat de geselecteerde opvoeder in de tussentijd niet ziek wordt, van baan verandert, met babyverlof gaat. - Het programma: In het eerste jaar is het belangrijkste om te studeren, een gevoel van taak te ontwikkelen. Het is beter om je te concentreren op de basisvakken in het programma van je school. Op de lange termijn worden de eerste voordelen gecompenseerd - iedereen die niet naar de taalsectie is gegaan, kan de "vertraging" in een kortere tijd terugbrengen. Op sommige gebieden is vroege ontwikkeling (kunst) echter belangrijk. Het is belangrijk om te zien hoe succesvol het werk van elke sectie is en of het voldoet aan onze verwachtingen. De meest plausibele bron is om ouders te informeren wier ouders nog vele jaren hierheen moeten komen. we leren in de gangen tijdens de pauze - deze dingen beïnvloeden de schoolgeest, hier zullen we een groot deel van de dag van ons kind doorbrengen, in jaren. - Gemeenschap: naarmate de jaren verstrijken, is de leeftijd van onze kinderen groter. Kinderen met vergelijkbare familieachtergronden vinden elkaar al snel. Oké, als minstens een paar hiervan in een les met mij te maken hebben.

Szlli helpt vanuit de achtertuin

- Let goed op de schoolopdrachten van ons kind. Natuurlijk moet de les alleen worden gedaan, maar het heeft onze hulp nodig bij het verzamelen, zorgvuldig assembleren van apparatuur en het actueel houden ervan. Potlood slijpen, boekje inbrengen is nog een tijdje onze taak - Geef het een goed pak, weinig vuur, insinuaties (volkorenbrood, fruit, limonade), geen behoefte aan school!
- Houd regelmatig contact met de docent (gebruik het boekje, de nieuwsbrief). We kunnen je beter helpen door te weten wat de vereiste is voor welke vakken je meer moet oefenen - Onze vrijetijdsprogramma's kunnen helpen de manier waarop we op school leren te verbeteren (we kunnen naar een museum gaan). We kunnen dit aan de leraar voorstellen en ons contact voorstellen. - We vragen niet alleen naar leren als het kind thuiskomt, we praten ook buiten de klas. Nou, als je een paar klaslokalen in je vrije tijd hebt, wil je misschien mensen ontmoeten die geïnteresseerd zijn in casual gaming, zoals sport of kunst.Gerelateerde artikelen:
- De 6 algemene trucs om te beginnen
- Bocslde, kleuterschool, school